Фото pixabay.com
Первый месяц жизни малыша – это период адаптации. Большую часть времени новорожденный ребенок спит. Но и в этом возрасте он кое-что умеет, например, удерживать в поле зрения лицо взрослого человека на несколько секунд. Правда, сначала нужно привлечь его внимание яркой погремушкой. Здоровый малыш проявляет ориентировочные реакции, он вздрагивает и мигает при резком звуке. К концу первого месяца ребенок следит за движущимся предметом, поворачивая за ним голову. Он сосредоточенно прислушивается к звону погремушки или голосу взрослого. Появляется первая улыбка при общении и отдельные звуки в ответ на разговор. При выкладывании на живот малыш пытается поднимать и удерживать головку.
2 месяца
Ребенок более общителен, отвечает улыбкой на разговор с ним, издает приветливые звуки. Прислушивается к голосу, поворачивает голову, ищет говорящего глазами. Хорошо следит за движущейся игрушкой, рассматривает ее. Лежа в кроватке, не спит, дрыгает ножками, интересуется своими пальчиками, пускает пузыри, развлекая сам себя. При выкладывании на живот поднимает и удерживает головку целых 40 секунд.
3 месяца
Малыш становится очень активным. Головку держит уверенно, движения рук все более свободные и координированные. Следит за игрушками, самые лучшие из них те, которые можно схватить и потрясти, чтобы послушать, что там такое гремит внутри. Трехмесячный ребенок уже умеет лежать на животе несколько минут, опираясь на предплечья и подняв голову. При поддержке подмышки крепко упирается ногами, согнутыми в тазобедренных суставах. Ему очень нравится отталкиваться ножками от опоры, того и гляди - выскользнет из рук.
4 месяца
Ребенок безошибочно узнает маму, радуется ей и проявляет недовольство, когда она уходит. Поворачивает голову в сторону невидимого источника звука, находит его глазами, сосредоточенно слушает. Появляется и музыкальный слух, малыш по-разному реагирует на различную музыку: спокойно слушает колыбельную и проявляет яркую эмоциональную и двигательную активность на «плясовую» мелодию. В ответ на общение с любым человеком легко возникает «комплекс оживления». Малыш рад всем, кто захочет с ним поговорить, ведь он уже умеет поддерживать разговор продолжительным гулением и громким смехом. Его ручки становятся более послушными. Ребенок уверенно берет понравившуюся игрушку и размахивает ею. Во время кормления придерживает ладошками грудь матери или бутылочку.
5 месяцев
Малыш начинает различать своих и чужих, узнает голос матери или близкого человека. По-разному воспринимает обращенную к нему интонацию: на ласковую - улыбается, на строгую – хмурится. «Разговаривает» с собеседником или сам с собой: долго певуче гулит, произнося нараспев гласные звуки, хорошо удерживает погремушку в руке, не отдает, если она ему нравится, крепко удерживает ее в ручке, прижимая к себе, или доверчиво протягивает просящему. Оставленный в кроватке, сам переворачивается со спины на живот и с удовольствием лежит на нем, подняв корпус и опираясь на ладони выпрямленных рук, ведь так лучше видно, что происходит вокруг. Ровно, устойчиво стоит при поддержке подмышки, твердо опираясь полностью выпрямленными ногами целых 4 минуты. Ест с ложки густую пищу, открывает рот, когда ложка касается его губ. Проявляет самостоятельность, пытаясь ложку захватить и кормиться самому. В этом возрасте в рот тянется все, что попадает в руку, ведь на подходе первый зуб.
6 месяцев
Шестимесячный ребенок похож на юлу. Он крутится в кроватке, быстро переворачиваясь с живота на спину и обратно. Двигается, переставляя руки или немного подползая. Начинает сидеть без поддержки. Хорошо ест с ложки, хотя может обойтись и без нее, пюре на пальчиках гораздо вкуснее. Малыш реагирует на свое имя, легко общается со знакомыми людьми и настораживается, когда видит чужих. Начинает лепетать, произнося отдельные слоги, может повторять их за взрослыми. Умеет заинтересовать себя игрой, свободно берет предметы из разных положений и занимается ими, перекладывая из одной руки в другую. Может испугаться новой игрушки, особенно если это большой лохматый медведь.
7 месяцев
Время отправляться в поход, малыш начинает активно ползать, иногда задом - наперед или по- пластунски, много и во всех направлениях. За ребенком нелегко уследить, так как в нем проявляется дух исследователя и путешественника. Больший интерес вызывают не игрушки, а окружающие бытовые предметы.
Он уже хорошо сидит без посторонней помощи и сидя поворачивается во все стороны. При поддержке подмышки делает первые шаги и пытается стоять у опоры. На вопрос «где»? ищет и находит взглядом указанный предмет. Подолгу лепечет, повторно произнося одни и те же слоги. Охотно поиграет в прятки, всего лишь закрыв лицо ладошками. Он уже готов послушать про «уронили мишку на пол» и с маминой помощью рассматривать яркие картинки.
8 месяцев
Все чаще малыш пытается сам встать на ножки. Цепляясь за решетку кроватки или мебель, крепко стоит, пробует делать первые нетвердые шаги у опоры. Сам садится и ложится, поворачиваясь во все стороны и принимая удобные позы. Охотно поиграет с мамой в «ладушки» и в «сороку – ворону». Громко и четко произносит различные слоги, на радость папе, которому в них чудится первое слово, всем ясно какое. Ребенок начинает самостоятельно заботиться о своем пропитании: ест корочку хлеба, держа ее в руке, и пьет из чашки, активно пытаясь взять ее.
9 месяцев
Это время многочисленных синяков и шишек. Ребенок требует неусыпного внимания, он быстро перемещается по всему дому, исследуя все, что попадается на пути. Он уже сам встает и ходит у опоры, делает первые шаги, держась за руку взрослого. Любимая игра – «догонялки». Малыш в этом возрасте становится настоящим меломаном: он не только слушает музыку, но и танцует под нее, как умеет. Нередко сам выступает в роли «музыканта» и «дирижера», так как к этому времени все в доме пляшут под его дудку. Знает свое имя, идет или ползет на зов как умеет. Девятимесячный малыш хорошо пьет из чашки, берет ее двумя руками, подносит ко рту. Может пошутить, набрав полный рот сока и радостно расплевать его во все стороны. В это время формируется навык опрятности, ребенок спокойно относится к процессу высаживания на горшок, иногда дело заканчивается успешно.
10 месяцев
Малыш с удовольствием экспериментирует со всем, что попадется под руку. Что ни день, то новое открытие: оказывается, если постучать крышкой о кастрюлю, получается замечательный шум. Уже можно услышать первые слова и не всегда это «мама», чаще повелительное «дай». Появляется умение обозначать предметы или животных слогом: собачка уже не просто так, она – «ав-ав». Малыш помнит о предметах, не видя их, по просьбе «дай машинку» находит ее. Он становится настоящим маминым помощником: соберет кубики в коробку или вытряхнет содержимое из кухонных шкафов и кастрюль. Очень охотно вступает в игру, при слове «догоню» - убегает, услышав «ку-ку» - прячется. Держась за опору, ходит не только по ровной поверхности, но и покоряет «горные вершины» - боком всходит на низенькую горку - манеж, ухватившись за перила или надежные мамины руки.
11 месяцев
Время большого беспорядка в квартире. Пора знакомить малыша со словом «нельзя». Он вполне в состоянии его понять, хотя и ненадолго, ведь исследовательский дух влечет его к новым подвигам и открытиям. Тем более что он уже вполне самостоятельно топает по всей квартире, держась за мебель. Маленький акробат сам поднимается с пола, выпрямляется и стоит на расставленных ножках, балансирую руками несколько секунд, а затем звонко шлепается на попку. На этот возраст приходится первая башня из кубиков и самостоятельно собранная пирамидка. Даже игрушечная машинка уже не просто катается по полу, она еще громко сигналит изо всех одиннадцатимесячных сил.
12 месяцев
Начало новой самостоятельной жизни, девиз которой – «Я сам». Малыш отделяется и отдаляется от мамы, начав ходить без опоры и поддержки. Громко протестует против манежей и ходунков, ведь они ограничивают его стремление к независимости. Он уже большой, у него даже зрительная память есть: из нескольких лиц на фотографии он безошибочно опознает маму. Легко ориентируется в книжке с картинками, находя собачку или кошку. В его словаре около десятка слов. Неважно, что произносятся они пока на причудливом «иностранном» языке и не всегда в тему. Ведь есть еще пальчик, чтобы указать на нужный предмет, и ножка, чтобы притопнуть в случае отказа. Годовалый малыш – отличный подражатель. Он на лету схватывает действия взрослых: поливает цветы из своей лейки, несет выбрасывать бумажку в мусорное ведро. Он уже знает, зачем нужен горшок, но еще не всегда успевает им воспользоваться.
Е. Н. Смолякова, врач
Здесь можно подписаться на газету Бабья радость
